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【央视新闻客户端】

黑龙江伊春 ，一座在森林中 " 生长 " 的城市。十年前
，2016 年 5 月 23 日，习近平总书记深入龙江大地考察 ，从北京直飞素有 " 祖国林都 "" 红松故乡 " 之称的伊春 。林区经济转型发展怎么样，林区生态保护怎么样
，林场职工生活怎么样，习近平总书记提出的 " 林区三问 " ，指引着发展方向和路径
。从 " 伐木取材 " 到 " 护绿生金 "
，伊春这十年经历了怎样的发展跨越？初夏时节，记者走进小兴安岭深处 ，探寻茫茫林海的时代回响。林海生金：" 要广开思路、多策并举 "5 月的伊春
，原始红松林蒸腾起轻纱般的薄雾，一望无际的林海令人陶醉 。作为共和国森林工业的摇篮 ，伊春历史上为国家提供的优质木材
，约占全国国有林区的五分之一。贡献巨大，代价亦沉重
。伊春一度成为全国资源消耗最快 、贫困程度最深的林区。2014 年 4 月 1 日起 ，黑龙江省重点国有林区全面停止天然林商业性采伐 。停伐后
，伊春 " 独木经济 " 的阵痛迫使当地上千家企业关停，成千上万的林业工人迫切需要转岗
。习近平总书记十分牵挂林区的转型发展。2016 年 3 月全国两会 ，在黑龙江代表团，总书记关心大小兴安岭停伐转型情况
，他提出 " 绿水青山是金山银山，黑龙江的冰天雪地也是金山银山 " 的重要论断 ，深刻指明创新探寻生态价值实现路径的思维方法 。2 个多月后
，习近平总书记就来到伊春考察，一番话拨云见日：" 国有重点林区全面停止商业性采伐后 ，要按照绿水青山就是金山银山、冰天雪地也是金山银山的思路
，摸索接续产业发展路子
。"绿水青山
、冰天雪地是自然财富，也是社会财富、经济财富。让绿水青山充分发挥经济社会效益 ，" 关键是要树立正确的发展思路
，因地制宜选择好发展产业 " 。2026 年 5 月 13 日，伊春友好蓝莓基地蓝莓种植棚内 ，蜜蜂正在授粉
。新华社记者 王祚 摄蓝莓 、榛果
、木耳、蘑菇 、木雕
、药材 …… 林海莽莽
，宝藏深藏。2026 年 5 月 12 日，伊春永达工艺品有限公司员工正在擦拭制作好的松木工艺品 。新华社记者 王祚 摄在伊春永达工艺品有限公司 ，负责人张桂侠指着一个精美的根雕告诉记者，以前烧火用的林下废弃物松明油子
，现在变身北沉香，成为文创 " 新宠 "；位于伊春铁力市的黑龙江远方桦树生物科技有限公司于今年 4 月正式投产 ，填补当地大规模白桦树汁精深加工空白；红松籽、蓝莓 、森林猪等特色产业基地相继建成
，森林食物 " 九珍十八品 " 增至 122 款 ……2026 年 5 月 12 日，伊春森工集团产品展示厅展出的 " 龙江好物 "
。新华社记者 王祚 摄特色产业风生水起。深山沃野里 ，林下经济遍地开花 。产业园区里
，生产车间机声隆隆，桦树汁
、果酿饮品走向全国。绿色林海 ，孕育着金色的未来
。不局限于 " 林特产 "
，习近平总书记的目光更为深远：" 传统林业转型方向主要集中在与农产品有关的产业上，但要打开思路 ，不要单打一
，注重多元化。"置身于伊春的无边绿意，每立方厘米负氧离子浓度高达上万个 。在 " 天然氧吧 " 的吸引下 ，大量游客慕名前来，感受洗涤身心的纯净空气和林中美景
。"10 年前出省招揽业务
，很多人不知道伊春，那时旅游只有夏天才忙。" 伊春市旅游协会旅行社分会会长陈晓霞说 ，随着生态逐年向好
，现在一年四季皆有客来 。理念一变天地宽
。伊春顺势将森林生态旅游定为战略性支柱产业大力发展。坐拥绿水青山和冰天雪地，2025 年 ，这座小城接待游客突破 2000 万人次
，近三年接待游客人次和旅游收入增长均在 30% 以上 。2023 年在漠河考察时，习近平总书记留下的那句 " 森林是集水库、粮库 、钱库
、碳库于一身的大宝库 " ，进一步拓宽了伊春的发展视野
。走进伊春市友好区
，浩瀚林海连绵起伏。这里有 7919.7 亩人工林计入黑龙江省 " 龙江绿碳 " 项目面积，监测期 2005 年 3 月至 2024 年 12 月 ，碳减排量 10.3 万吨
，预计实现经济收益 800 万元 。生态旅游蓬勃发展，碳汇经济等新产业新业态新模式乘势而起
。10 年前 ，习近平总书记勉励：" 林区经济转型发展是一项艰巨任务，要广开思路、多策并举。"发扬攻坚克难的精神 、秉持开拓创新的思维 。伊春市委书记董文琴说
，伊春一年接着一年干，借绿生金、添绿换金
、点绿成金 ，推动 " 独木经济 " 向现代化生态产业体系转型
，经济连续 10 年保持稳定增长，老林区气象一新。2026 年 5 月 12 日 ，伊春森工集团产品展示厅展出的各种林下经济产品
。新华社记者 王祚 摄如今
，伊春因地制宜构建 "1234" 现代化生态产业体系，分别是深耕森林生态旅游 1 个主业 ，做大做强森林食品、林都北药 2 个特色产业
，改造升级绿色矿山 、林木加工
、能源 3 个传统产业，加快培育数字经济、生物经济 、冰雪经济
、创意设计 4 个新引擎。产业发展向 " 新 " 逐 " 绿 " ，伊春加速从 " 一木独大 " 向多业并举绿色突围 。青山不老：" 保护生态环境的意义是战略性的 "林区的一天
，在清脆的鸟鸣声和淡淡的松香里醒来，渐渐热闹起来
。2026 年 5 月 12 日 ，全面停伐后的伊春市溪水国家森林公园内林区生态持续向好。新华社记者 王祚 摄" 植树造林嘛嘿嘿，绿化祖国嘛嘿嘿
，造福子孙嘛呀呼嘿 ……" 来到林业英雄马永顺纪念馆，79 岁的退休职工张道廷唱起改编的 " 森林号子 " ，声音嘹亮 。那嗓音里吼出的
，早已不是采伐劳作的 " 吆喝 "，而是从伐木人蜕变为护绿宣传员的心声
。仅今年 ，张道廷已义务讲解近百场次
，声落林梢、绿满心间。10 年前那次伊春之行，习近平总书记语重心长地说：" 过去林场为国家建设提供木材是为国家作贡献 ，现在林区全面停伐 、保护和建设生态环境同样是为国家作贡献 。保护生态环境的意义是战略性的
。"从全局谋一域。" 生态就是资源
、生态就是生产力 。"" 我国生态资源总体不占优势
，对现有生态资源保护具有战略意义
。伊春森林资源放在全国大局中就凸显了这种战略性。"战略眼光指引发展实践 。习近平总书记的话，深刻点明了伊春的生态保护和国家大局休戚相关。伊春所处的小兴安岭是抵御风沙侵蚀、保护 " 东北粮仓 " 的重要生态安全屏障 ，这里的每一棵树
，不仅属于伊春，更属于全国人民
。2016 年和 2023 年 ，习近平总书记到黑龙江考察，都走进森林察看。2016 年那一次
，走进红松林深处，总书记语重心长地说：" 现在时代不同了 ，我们要对有限林业资源实行保护 。当年砍是必要的
，现在护更是必要
。"2023 年那次，来到漠河 ，总书记走进一片原始森林
，有感而发：" 都是宝啊，地上地下都是宝 "" 增绿就是增优势 、护林就是护财富 "。在习近平总书记心中 ，森林是陆地生态的主体
，是国家
、民族最大的生存资本，是人类生存的根基 。" 林业就是要保护好生态 " ，总书记态度鲜明而坚决
。对此
，党中央作出全面停止天然林商业性采伐的战略决断，对实现中华民族永续发展影响深远。于伊春 ，坚决不上污染环境、破坏生态和高耗能的项目，建立生态优先导向的绿色考核体系
，设立 " 伊春生态日 "，引导干部自觉践行 " 绿水青山就是金山银山 " 发展理念 。于全国 ，持续推进天然林保护
，着力构建健康稳定 、功能完善的森林生态系统；全面推行林长制；科学推进大规模国土绿化，由单一种树植绿向生态系统治理转变 ，绿色的家底更加厚实
。2016 年
，在小兴安岭深处，伊春的林场里 ，习近平总书记仰望一棵擎天红松
，感叹 " 这就是时间感呐！"2026 年 5 月 12 日，伊春市溪水国家森林公园里的参天红松 ，树围需两人合抱。新华社记者 王祚 摄一棵红松
，从幼苗长到碗口粗，需要五六十年；长到两人合抱 ，需要上百年 。这意味着，红松一旦被破坏
，恢复起来要以百年计
。全世界的红松 60% 在中国，中国的红松半数以上在小兴安岭。2023 年 ，《伊春市红松保护条例》正式施行
，红松保护创全国先例 。护好一棵松，进而护好一片林。放眼伊春十年来的生态版图 ，数据增长喜人：截至目前
，伊春森林面积达 400 万公顷；森林覆盖率达 83.8%，是全国平均水平的 3 倍多
。十年来 ，伊春森林蓄积量年均净增 1000 万立方米以上
，相当于每年新增 20 万个车皮的木材。2023 年，伊春被生态环境部命名为生态文明建设示范区 。" 生态好了 ，野生动物也多了
。" 伊春市生态环境局副局长李斯感慨地说
，消失几十年的野生东北虎重现踪迹，中华秋沙鸭、白头鹤等濒危物种种群数量稳定增长 ，" 虎啸山林
、狍子进城、野鸡上道 " 在伊春已成为常事。莽莽林海，绿意盎然
，翻涌着勃勃生机 。安居兴业：" 大家也要自力更生，多找新的门路 "伊春溪水国家森林公园松涛阵阵 ，林场退休职工刘养顺家就在附近
。2016 年 5 月
，习近平总书记来到刘养顺家里，察看住房和生活情况 ，同一家人谈林场发展史 、算收入支出账。总书记对大家说
，林区经济转型发展会面临一些暂时困难，党委和政府一定会关心 ，让大家日子越过越好
，大家也要自力更生，多找新的门路 。那一年 ，在地方扶持和个人努力下
，刘养顺开起了农家院，是溪水林场的第一家
。2024 年 3 月 13 日 ，伊春森工上甘岭林业局有限责任公司溪水林场分公司退休职工刘养顺（右）和妻子杨秋娥在自家农家院留影。新华社记者 谢剑飞 摄" 现在一年的收入抵得上过去好几年 。" 背靠森林公园的好生态，去年刘养顺的农家院接待游客上万人
，收入近 20 万元
。" 不砍树，咱也能活 ，而且活得更好。"10 年间
，最初的四五张小餐桌，变成了现在 18 张大餐桌 ，农家院的生意越做越火 。刘养顺还添置了一辆城市越野车
，出出进进更加方便。如今，在刘养顺的带动下 ，更多林场职工和外来投资者加入进来
，特色民宿和农家院从 2016 年 1 家发展到 42 家，一个个小康之家在林海里安居乐业 ，形成了当地有名的 " 民宿产业集群 "
。" 全面停伐后
，林业职工工作生活情况我很惦记。" 习近平总书记当年考察时饱含深情的话，令刘养顺至今感念 。建设生态文明 ，关乎民生
。习近平总书记始终牵挂地处偏远的山区林区，牵挂生活在那里的林区人民。内蒙古阿尔山林区
、河北省塞罕坝机械林场、甘肃古浪县八步沙林场 …… 深深足迹印在林间
，一句句嘱托，暖心窝 、明方向 。" 确保林业工人平稳转型
、生产生活上有序过渡 ，同时要积极培育林业工人掌握新本领、新技能
。"" 在过渡阶段有不少困难
，国家会继续给予扶持，通过发展接续产业 ，开辟更加美好的前景。"" 坚持林下经济和旅游业两业并举
，让北国边塞风光 、冰雪资源为乡亲们带来源源不断的收入 。"…………林区不伐木，林下
、林中、林外找出路
。棚户区改造让 30 多万林区群众受益；从事林下经济 、直播带货等 ，累计城镇新增就业 17 万人次；伊春森工集团在岗职工的人均月工资由 2018 年组建之初 2883 元增至 5854 元
，翻了一番 …… 伊春人蹚出了一条既保护生态又发展生产
、改善生活的新路子。正如习近平总书记所说：" 只要勤劳肯干，守着绿水青山一定能收获金山银山 。"一群人的转岗 ，一座城的转型
，折射了时代的变迁
。今天的中国，森林覆盖率增至 25.09% ，森林面积和森林蓄积连续 40 年实现双增长，成为全球增绿最多最快的国家。2025 年全国林草产业总产值近 11 万亿元
，森林食物年产量超 2.4 亿吨 。" 人不负青山，青山定不负人。" 生态之优、生活之美 、民生之富 ，辩证统一于创新思想引领创新实践的恢弘实践中
。如今的刘养顺
，养成了每天午后散步的习惯。沿着林场整洁的步道，一来一回两公里左右 ，一路景色宜人
，一路自在惬意 。作为林区转型的亲历者，从早年艰苦的林区生活 ，到眼下宜居的幸福家园
，翻天覆地的变化永志不忘
。十年回首，人与林海双向奔赴 ，林区人的幸福
，像小兴安岭一样绵长。伊春老林区，正在焕发青春活力的道路上阔步前行 。

作者 | 黄泽敏编辑 | 阿树" 有 22.8% 的农村学生明确表示 ，‘想依赖 AI 思考，不想自己思考’
，这一比例较城市学生（17.7%）高出 5.1 个百分点
。" 在接受南风窗采访时，教育部教育信息化战略研究基地（北京）主任、北京师范大学智慧学习研究院院长黄荣怀特意将这组数据找了出来。这是中国青少年研究中心 2025 年做的一项调查 。调查显示 ，城乡学生接触 AI 的总体比例差距并不明显
，但农村中小学生用 AI 辅助完成作业 , 甚至代写作业的比例更高，用于创新与创作的比例却相对较低
。黄荣怀的担忧正是源于此。"AI 正在悄然改变农村学生的部分学习习惯 ，尤其体现在获取答案
、完成作业、获得反馈和解决即时困难等环节 。" 他表示
，这意味着，中小学生使用 AI 时 ，AI 首先介入的
，往往是学习任务的完成过程
。这直接指向了农村中小学生 AI 正向使用能力不足的现状。如今，技术门槛越来越低 ，孩子们只需要一部手机
，就能接触人工智能 。不少人反而开始担心，AI 会让这些年龄尚小 、判断力不足的孩子 " 变笨 "" 失去思考能力 "。由此 ，如何准确认识和使用 AI，变得更为重要
。图源：图虫 · 创意2026 年 4 月
，教育部等五部门联合印发《" 人工智能 + 教育 " 行动计划》明确指出，在基础教育阶段 ，要开齐
、开足、开好人工智能相关课程
，且提出 " 支持农村 、边远地区学校利用国家平台开好 AI 课程 "，并将人工智能素养纳入教师资格考试内容。依据政策计划 ，到 2030 年
，我国要基本形成人工智能与教育深度融合的新格局，推动智能技术与教育全要素融合
、全过程贯通、全场景覆盖 。如何确保 AI 教育应用不仅服务城市 ，更要覆盖农村和偏远地区
，实现科技普惠，以数字化手段促进城乡教育公平 ，弥合城乡教育鸿沟
，将成为教育层面的重大政策导向
。两种课堂谈论 AI 进校园，首先要厘清两个概念。一个是用人工智能赋能教学 ，让 AI 帮老师和学生教得更好 、学得更好；另一个是人工智能普及教育，把 AI 本身当作一门课来教
，让孩子理解人工智能是怎么回事 。华南师范大学教育人工智能研究院副院长穆肃向南风窗表示，这其实是两条完全不同的路径
。穆肃长期带领团队在乡村学校做田野调研 ，曾在广东封开
、茂名等地的村小开设 AI 课程。在她看来
，用 AI 赋能教学这条路，已经渗透得相当广 。哪怕是西部那些山区学校 ，老师们也会用 AI 备课、生成教学资源
，或者快速获得一些教学方案设计，" 而且用得挺好 "
。2025 年 9 月 10 日 ，盐川学校的学生在再生电脑教室里体验 AI 课 / 新华社记者 陈斌 摄而一旦深入课堂内部
，城乡的差异就开始浮现。乡村学校的 AI 设备，通常是 " 一块大屏一体机 " 。她说 ，部分企业为学校开发了虚拟数字人
，老师们可以通过一体机调用数字人和学生聊一聊故事，或者做做简单的对话互动
。但要想让技术真正融入并重构教学流程 ，" 路还很长很远 "。除去设施设备的局限，" 老师的教学观念 、方法及教学活动设计还需要改进 " 。穆肃说
，这就导致课堂上的 AI 应用很难深入。黄荣怀注意到，一些 AI 产品本身就 " 水土不服 "
。" 当前很多人工智能教育产品 ，是基于城市学生的认知背景和生活经验来训练的。" 他表示
，城市孩子在使用这些产品时，问题常常是答案过于标准化 ，可能扼杀批判性思维 。而乡村孩子遇到的则是另一重门槛
。比如
，虚拟情境里的超市
、图书馆、博物馆，城市孩子觉得亲切 ，但对乡村孩子而言是陌生的。在应用深度上
，城乡之间的鸿沟同样明显 。在黄荣怀看来，AI 进入课堂 ，最先渗透的往往是 " 教师负担最重 、重复性最强、结果反馈最快 " 的环节
，如做课件
、批改作业、生成课堂反馈等
。东部发达地区的学校已经不满足于此，开始聚焦学生高阶能力培养 、教师 AI 素养提升等深层议题。而偏远地区还在应对更基础的挑战 ，比如硬件老化
、网络不稳、教师技术素养参差不齐 。2025 年 10 月 15 日，在北京市海淀区第四实验小学《欢乐的游乐园》主题美术公开课上
，老师展示利用 AI 技术生成的学生漫画形象 / 新华社记者 马宁 摄" 城市暴露的问题，大多是‘方向选择的迷思’ ，是怎么把好技术用到正道上的烦恼；而乡村的问题
，是‘起点接入的挣扎’，是为跨越基本使用门槛而进行的艰难补课
。" 他如此描述这两种困境。城市里 ，" 高端设备常被用于低阶刷题和自动批改
，个性化教学的潜能被闲置 " 。他认为，这反映出应试导向对技术的规训
。乡村则演变为资源浪费。部分设备送进学校后 ，面临 " 既缺维护的人
，更缺会用的老师 " 的窘境，最终落灰 ，沦为摆设 。这种差异也延伸到了家庭。在城市
，AI 平台让家长能够实时获取孩子的学情数据，透明化有时演变为 " 全景监控 " ，" 加剧了家长的教育焦虑，也导致亲子关系的紧张 "
。而在大量留守儿童家庭中
，情况完全不同。" 老人看不懂学情数据，AI 又被当成‘电子保姆’ ，家校本该协同的地方
，反而出现了责任真空 。" 黄荣怀说
。思考被 " 外包 "技术门槛低，是生成式 AI 带来的最大变化。无论身处城市还是乡村 ，只要能提出自己的想法和要求
，人工智能便能按需提供信息和资源 。华东师范大学教育信息技术学系主任 、教授顾小清向南风窗表示，这让许多没有高投入
、技术素养的学校 ，也能拥抱生成式 AI
。对农村中小学来说
，这意味着一种新的公平机会。但 " 低门槛 " 是把双刃剑 。顾小清曾听已毕业走上教育岗位的学生反映，现在很多孩子对 AI 的理解依然停留在浅层
。" 他们说到人工智能 ，可能就是游戏或者娱乐
，不会把它和教育、学习关联起来。"这导致了普遍的误用 。一些学生直接用 AI 找答案 、代写作业
。时间一长，学生就会习惯性地直接获得答案 ，不再经过自己的认知加工，形成所谓的 " 认知外包 "
，即把本该自己完成的思考过程，外包给了 AI。在课堂上使用虚拟现实控制器 ，创新人工智能教育学习 / 图源：图虫 · 创意顾小清认为
，认知外包会不会发生，取决于老师能否正确引导 ，以及作业设计 " 是不是能够轻易被 AI 外包 " 。这涉及个人的人工智能素养。现实中
，乡村学校在这两点上都处于弱势
。认知外包的风险还不止于此。黄荣怀表示，中小学生判断力尚不成熟 ，" 如果缺乏教师引导
，可能会被动接受错误知识，甚至混淆事实
、观点与虚构内容 ，从而影响其批判性思维的养成 " 。他还援引乔姆斯基关于语言创造性的论述
，指出语言不只是交流工具，更是思维生成和创造性表达的重要基础
。如此一来 ，若学生过度依赖 AI 生成答案，他们语言组织、独立构思和深度表达的机会就可能减少
，进而削弱阅读理解 、逻辑表达
、思维等能力。如何让 AI 真正服务于学习？顾小清认为：" 首先要设计出让学生感到有挑战性的教学，就像写一个‘游戏脚本’ ，让学生在挫折中通过解决问题获得理解 。" 她觉得
，只有任务本身不能被 AI 轻易 " 外包 "，思考才会发生
。图源：图虫 · 创意她表示 ，在这样的场景中
，AI 的角色应该作为老师的助手，帮助追踪学生的学习状态 ，看看学生思考的程度怎么样
，认知的深度怎么样，有没有真正投入进去。同时 ，在学生遇到障碍时
，AI 也能作为 " 认知伙伴 " 出现 。当学生思考的过程卡壳时，给学生助力 ，调动他本不具备的知识，共同尝试解决问题
。其次
，作为反思的镜子。学生能依托技术，判断是否有更好的解决方案、有没有达到预期 ，在反思中再学习 。" 如果 AI 在教学中是以这种形态存在
，我们就不担心它会成为抄答案的利器
。" 顾小清说。但她表示，这对老师的要求极高 。老师需要先能设计出有挑战性的 、不能被轻易外包的学习任务 ，才有可能让 AI 在其中扮演正确的角色。而在乡村
，能做到这一点的老师，寥寥无几
。新的鸿沟过去谈城乡教育差距 ，问题集中在 " 有没有 "。比如
，有没有好老师，有没有好设备 。不少人曾对 AI 技术抱有乐观态度 ，认为其技术门槛低、资源可以共享
，农村学生同样能享受到名师课程和智能辅导，差距理应缩小
。缩小的可能性确实存在。"AI 具备突破时空限制
、推动优质教育资源下沉与共享的潜力 。" 黄荣怀表示 ，通过国家智慧教育平台，优质数字资源得以输送到边远地区
。乡村学校开不齐的课、上不好的课
，在一定程度上得到了弥补。但 "AI 并不会自动填平教育差距 " 。黄荣怀认为，其反而可能将原有的不平等 ，进行数字化 " 转码 "
，催生出 " 会用 " 与 " 不会用 " 的新鸿沟
。2025 年 10 月 13 日，新疆生产建设兵团第一中学学生在科技节开幕式上操控智能机器狗 / 新华社记者 王菲 摄有效的应用才是关键。若教师不会用 、家长不会引导
、学校缺乏配套的支持 ，" 资源薄弱地区的师生反而会掉队
，导致更明显的‘马太效应’ " 。他将这种新的分化称为 " 形态的迁移 "，暗藏着三层鸿沟：第一层是 " 接入鸿沟 "
。他说 ，数字设备接入后
，差异在于用它来做什么。" 好学校把人工智能当作个性化学习的倍增器，而薄弱校可能只拿它做低阶刷题 ，甚至让设备落灰 。"第二层是 " 思维鸿沟 "。一些家庭将人工智能当成 " 普通 " 工具
，坚守深度阅读和真实体验的教育价值
。但在焦虑和营销驱动下，也存在部分家庭会加大智能产品的用量 ，认为 " 用更多智能产品 " 等同于更先进的教育。他表示：" 这道隐形鸿沟，早早划定了孩子究竟是‘驾驭技术’
，还是‘被技术规训’的原始分野 。"第三层是 " 权责鸿沟 "
。其牵涉到学生数据权利和隐私保护等更为隐蔽的问题。乌鲁木齐市第 76 小学学生在科技节活动中体验手势控制 AI 仿生机器狗 / 新华社记者   郝昭   摄顾小清同样认为，AI 可能带来新的分化 ，会让 " 会用 AI 的人 " 和 " 不会用 AI 的人 " 之间的差距越来越大
，从原来将传统城乡差距中 " 起点、资源的不公 "，变成 " 能力和发展的不公 " 。面对 AI 带来的冲击 ，2026 年 4 月
，美国和加拿大 120 家机构 、142 位专家联署呼吁，暂停在学前至 12 年级学校中使用面向学生的生成式 AI 产品五年
。黄荣怀认为 ，这个呼吁提醒我们
，" 面对发育未成熟的未成年人，AI 教育应用必须坚持审慎
、可控和以儿童发展为本的原则 "。要想防止鸿沟固化 ，" 不能只送设备 " 。更在于 " 配套教师培训
，让 AI 真正用于促进高阶思维，而不是刷题和落灰 "
。当国家政策推出时 ，风险防范机制也不能少。黄荣怀认为，当前政策最需要补强的
，是 AI 教育产品的准入管理机制 。更根本的技术层面的努力，是推动研发专门面向教育场景的大模型
。" 从技术源头减少错误、偏见或不适宜内容的产生 ，才能构建安全 、合规
、合乎伦理的数字教学环境。"这是一名学生在学校的室内 "AI 运动小站 " 进行课间活动（4 月 11 日摄）/ 新华社记者 陈斌 摄而要想让孩子真正学会与 AI 共处
，最终要培养的是一种判断力：" 要让学生知道，何时该用 AI ，何时该放下它 。"在算法的浪潮中
，还需守住教育中那些不可被替代的本质。黄荣怀认为，教育远不止知识传递
。它还包含价值观塑造、情感联结 、意志力培养。同时 ，AI 无法理解人类复杂的情感世界
，无法替代教师的言传身教
、人格影响以及真实互动，" 这些‘人的温度’是教育无法被算法化的核心 " 。" 说到底 ，人工智能时代的教育公平
，核心不在于用没用上人工智能，而在于我们的孩子最终是成为技术的主人还是奴隶
。" 黄荣怀表示 ，" 守住这个育人的本质，鸿沟才不会固化。"本文首发于《南风窗》杂志 2026 年第 11 期