小学二年级数学知识点总结

竖式除法

　1 、能正确掌握除法竖式的书写格式 ，掌握除法竖式的写法和每一步所表示的含义。

　2
、进一步体会除法的意义 。

　 有余数的除法

　1、体会有余数除法的意义
。

　2 、积累正确的试商方法。

　4、能用竖式正确计算有余数除法
，了解余数一定要比除数小 。

　5
、能运用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题。

分苹果(竖式除法)

　知识点：

　1、掌握表内除法竖式的书写格式
。

　2 、掌握除法竖式的写法和每一步所表示的含义。

　分橘子(有余数的除法(一))

　知识点：

　1
、体会有余数除法的意义 。

　2、会用竖式表示有余数的除法，了解余数一定要比除数小
。

　分草莓(有余数的除法(二))

　知识点：

　1 、掌握正确的试商方法。利用乘法口诀 ，两数相乘的积最接近被除数，而又比被除数小 。

　2
、能运用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题
。

　租船(有余数除法的应用(一))

　知识点：

　灵活运用有余数的除法的有关知识解决生活中的简单实际问题。

　派车(有余数除法的应用(二))

　知识点：

　灵活运用有余数除法及相关知识解决生活中的简单实际问题 。

　认识分米、毫米 、千米

　1
、分米用字母dm表示
，1分米写成1dm

　2、毫米用字母mm表示，1毫米写成1mm

　3 、千米用字母km表示 ，1千米写成1km

　米
、分米、厘米 、毫米、千米之间的换算

　1
、1厘米=10毫米或1cm=10mm

　2、1分米=10厘米或1dm=10cm

　3 、1米=100厘米或1m=100cm

　4
、1米=10分米或1m=10dm

　5、1千米=1000米或1km=1000m

　感受1分米 、1毫米
、1千米间的实际长度

　1、一张IC卡的厚度大约是1毫米

　2 、1扎的长度大约是1分米

　3
、公共汽车两站地间的距离大约是1千米

　4、根据具体情境选择合适的长度单位

　铅笔有多长(分米 、毫米的认识)

　知识点：

　通过实际测量
，了解米
、分米、厘米 、毫米之间的关系
。

　1分米=10厘米 或1dm=10cm;

　1米=10分米 或 1m=10dm;

　1厘米=10毫米 或1cm=10mm;

　2.知道1分米或1毫米的实际长度。

　3.能利用长度单位之间关系进行单位换算

　1千米有多长(千米的认识)

　知识点：

　1.体验1千米有多长 。

　2.了解千米和米之间的关系; 1千米=1000米或1km=1000m
。

　3、能正确使用长度单位。

　认识角(角的初步认识)

　知识点：

　1
、角是由一个顶点和两条直直的边组成的;

　2、角的各部分名称 、记法和读法;

　3
、能用角的符号( ? )表示角;

　4、会比较角的大小 。了解角的大小与两边张口的大小有关，与边的长短无关;

　5 、能辨认直角
、锐角和钝角。

长方形与正方形

　知识点：

　1、掌握长方形正方形的特征：长方形和正方形都有4条边 ，4个直角
， 长方形对边相等，正方形四条边都相等
。

　2 、初步了解长方形
、正方形之间的联系：正方形是特殊的.长方形。

　3、能在方格纸上画出长方形与正方形 。

　 平行四边形

　知识点：

　1 、直观认识平行四边形 ，知道平行四边形有四条边
、四个角
，对边相等
。

　2、初步了解长方形是特殊的平行四边形。

　欣赏与设计

　知识点：

　1.进一步掌握已学过的图形，感受图形之美 。

　2.能用学过的图形在方格纸上设计图案 ，涂色时有一定规律性
。

　认识新的数计数单位

　1 、认识计数单位?千万?

　2、万以内计数单位间的关系

　3
、万以内数位顺序表

　万以内数的读写

　1、会读万以内的数

　2 、会写万以内的数

　3
、感受?满十进一?的十进制计数法

　万以内数比较大小

　1、会比较万以内数的大小

　2 、会用符号表示万以内数的大小

　3
、结合实际进行万以内数的估计。

数一数(认识新的计数单位)

　知识点：

　1、认识计数单位?千万? 。

　2 、了解万以内计数单位间的关系：10个一是十;10个十是一百;10个一百是一千;10个一千是一万
。

　3
、掌握万以内数的数位顺序。从右起第一位开始依次为个位
，十位，百位 ，千位，万位 。

　4、结合具体情景
，对?一千?和?一万?有具体的感受
。

　5 、初步感受?满十进一?的十进制计数法。

拨一拨(万以内数的读写)

　知识点：

　1
、会数数：一个一个地数;十个十个地数;一百一百地数等 。

　2、会读万以内的数：从高位起，依次读出每个数位上的数 ，末尾有零都不读
，中间有一个或两个零只读一个零。

　3 、会写万以内的数：从高位起，依次写出每个数位上的数 ，哪位上一个单位也没有
，就在那位上写零
。

　4、初步感受?满十进一?的十进制计数法。

比一比(万以内数比较大小)

　知识点：

　1
、会比较万以内数的大小 。方法：先比较数位的多少，数位多的数比较大 ，如果数位相同
，先比最高位，最高位上的数相同 ，就比较下一位

　2、能够用符号表示万以内数的大小
。

　3 、能结合实际进行万以内数的估计。

　统计表

　1.读懂信息

　2.分析信息
、预测信息

　条形统计图

　1.读懂

　纵向：用直条的高矮表示 (横向表示类别 竖向表示数量)

　横向：用直条的长短表示 (竖向表示类别 横向表示数量)

　2.亲自经历收集数据

　3.绘制条形统计图并做出分析

　读统计图表(条形统计图)

　知识点：

　1.能读懂统计图表
，从统计图表中获得信息 。

　2.认识条形统计图，体会条形统计图能直观地表示数量的多少
。

　3.能根据统计图表进行简单的分析。

　讨论(统计图表)

　知识点：

　1、对统计图表中的数据作初步的分析和预测 。

　2.通过?泡豆芽?小实验记录的数据 ，能在方格纸上绘制统计图并作出分析
。

　辨认方向

　1 、给定一个方向，辨认其余的七个方向

　2
、用八个方向的词语描述物体所在的位置

　认识路线

　1、会使用八个方向认识简单的路线图。

　2 、路线图说出从出发地到目的地行走方向
、距离和经过的地方 。

　辨认方向

　知识点：

　1、结合具体情境给定一个方向(东 、南
、西或北)
，能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置
。

　2、能根据给定的一个方向 ，辨认地图中的其他七个方向。

　认识路线

　知识点：

　1 、学会使用八个方向认识简单的路线图 。

　2、能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向
、距离和经过的地方。

二年级数学上册知识点部编版

各个科目都有自己的 学习 方法 
，但其实都是万变不离其中的，基本离不开背、记 ，练
，数学作为最烧脑的科目之一，也是一样的
。下面是我给大家整理的一些 二年级数学 的知识点 ，希望对大家有所帮助。

二年级上册数学《认识时间》知识点

1 、认识时间

(1)钟面上有时针和分针
，走得快的，较长的是分针;走得慢的 ，较短的是时针;

(2)钟面上有12个大格
，60个小格，1个大格有5个小格 。时针走1大格是1小时 ，分针走1大格是5分钟
。

(3)时针走1大格分针要走一圈，所以1时=60分;

(4)半小时=30分
，一刻钟=15分钟

(5)时间的读与写：如3：30，可以读作3时30分 ，也可以读作3点半;8时零5分应写作8：05。

2
、运用知识解决问题

(1)要按着时间的先后顺序安排事件
，时间上不能重复 。

(2)问过几分钟后是几时，先要读出现在是几时 ，再推算过几分钟后是几时几分
。

(3)时针和分针能形成直角的时刻是3时和9时。

小学二年级数学《认识方向》知识点

一、相反的方向：

东——西

南——北

东北——西南

东南——西北

二 、确定中心
，找方位——解决这类题目的关键是找准以谁为中心 。

1
、早上起来，面对太阳 ，前面是(东)
，后面是(西)，左面是(北) ，右面是(南)
。

2、面对傍晚的太阳
，你的前面是(西)，后面是(东) ，左面是(南)，右面是(北)。

3 、面对北面
，你的前面是(北)，后面是(南) ，左面是(西)
，右面是(东) 。

4，面对南面 ，你的前面是(南)
，后面是(北)，左面是(东) ，右面是(西)
。

小学二年级数学重要知识点归纳

一
、混合计算

混合运算
，先乘除，后加减 ，有括号的要先算括号里面的。只有加、减法或只有乘 、除法
，都要从左到右按顺序计算 。

二
、解决两步计算的实际问题

1、想好先解决什么问题，再解决什么问题。

2 、可以画图帮助分析
。

3、可以分布计算 ，也可以列综合算式。

长度单位：长度单位是指丈量空间距离上的基本单元，是人类为了规范长度而制定的基本单位 。

其国际单位是“米”(m)
，常用单位有毫米(mm)
、厘米(cm)、分米(dm) 、千米(km)等等
。长度单位在各个领域都有重要的作用。

米：国际单位制中长度的标准单位是“米 ”，用符号“m
”表示 。

分米：分米(dm)是长度的公制单位之一 ，1分米相当于1米的十分之一
。

厘米：长度单位
，简写符号为：cm。

毫米：英文缩写为mm

(1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米)

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对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习 ，努力掌握规律
，达到熟悉的境地，就能融会贯通 ，运用自如 。学习需要持之以恒
。下面是我给大家整理的一些 二年级数学 的知识点
，希望对大家有所帮助。

二年级上册知识点概括 总结

1.长度单位：是指丈量空间距离上的基本单元，是人类为了规范长度而制定的基本单位 。其国际单位是“米”(符号“m ”) ，常用单位有毫米(mm)
、厘米(cm)、分米(dm) 、千米(km)等等
。长度单位在各个领域都有重要的作用。

2.米：国际单位制中
，长度的标准单位是“米”，用符号“m
”表示 。

3.分米：分米(dm)是长度的公制单位之一 ，1分米相当于1米的十分之一。

4.厘米：厘米,长度单位
。简写(符号)为:cm.

有关厘米的单位转换: 1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米。

5.毫米：英文缩写MM(或mm
、㎜)

进率关：1毫米=0.1厘米;

6.进位：加法运算中，每一数位上的数等于基数时向前一位数进一 。

以个位向十位进位为例：基数为10(2进制的基数是2
，类推)，个位这个数位上的数量达到了10的情况下 ，则个位向前一位进1
，成为一个十
。

在十进制的算法中，个位满十 ，在十位中加1;十位满十
，在百位中加一。

7.不退位减：减法运算中不用向高位借位的减法运算 。例：56-22=34
。6能够减去2，所以不用向高位5借位。

8.退位减：减法运算中必须向高位借位的减法运算 。例：51-22=39.

1不能够减去2 ，所以必须向高位的5借位
。

9.连加：多个数字连续相加叫做连加。例如：28+24+23=85.

10.连减：多个数字连续相减叫做连减 。例如：85-40-26=19.

11.加减混合：在运算中既有加法又有减法的运算
。例如：67-25+28=70。

12.角：具有公共端点的两条不重合的射线组成的图形叫做角 。这个公共端点叫做角的顶点
，这两条射线叫做角的两条边。

符号 ：∠

二年级数学知识点之公式大全

1、长方形的周长=(长+宽)×2C=(a+b)×2

2 、正方形的周长=边长×4C=4a

3
、长方形的面积=长×宽S=ab

4、正方形的面积=边长×边长S=a
。a=a

5 、三角形的面积=底×高÷2S=ah÷2

6
、平行四边形的面积=底×高S=ah

7、梯形的面积=(上底+下底)×高÷2S=(a+b)h÷2

8 、直径=半径×2d=2r半径=直径÷2r=d÷2

9、圆的周长=圆周率×直径=圆周率×半径×2c=πd=2πr

10
、圆的面积=圆周率×半径×半径?=πr

11、长方体的表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2

12 、长方体的体积=长×宽×高V=abh

13
、正方体的表面积=棱长×棱长×6S=6a

14、正方体的体积=棱长×棱长×棱长V=a。a 。a=a

15 、圆柱的侧面积=底面圆的周长×高S=ch

16
、圆柱的表面积=上下底面面积+侧面积

S=2πr+2πrh=2π(d÷2)+2π(d÷2)h=2π(C÷2÷π)+Ch

17、圆柱的体积=底面积×高V=Sh

V=πrh=π(d÷2)h=π(C÷2÷π)h

18 、圆锥的体积=底面积×高÷3

V=Sh÷3=πrh÷3=π(d÷2)h÷3=π(C÷2÷π)h÷3

19
、长方体(正方体、圆柱体)的体

1 、每份数×份数=总数总数÷每份数=份数总数÷份数=每份数

2
、1倍数×倍数=几倍数几倍数÷1倍数=倍数几倍数÷倍数=1倍数

3、速度×时间=路程路程÷速度=时间路程÷时间=速度

4 、单价×数量=总价总价÷单价=数量总价÷数量=单价

5、工作效率×工作时间=工作总量工作总量÷工作效率=工作时间工作总量÷工作时间=工作效率

6
、加数+加数=和和-一个加数=另一个加数

7、被减数-减数=差被减数-差=减数差+减数=被减数

8 、因数×因数=积积÷一个因数=另一个因数

9
、被除数÷除数=商被除数÷商=除数商×除数=被除数

二年级数学验算 方法 总结

1、让学生“心静”：刚上课的一两分钟内，学生的心还处于课间玩耍的兴奋状态 ，要让学生在这一时间内调整自己
，平静下来，然后再上课 ，才能做到聚精会神
。各科老师可以配合好训练学生养成一下课先准备下节课要用的学习用品，然后再去活动的习惯
，上课伊始，在学生异常兴奋的状态下 ，教师说和喊作用都不大
，可以有节奏地拍两下手，学生跟着齐拍三下 ，然后坐好。

2 、让学生“耳聪 ”：要做到“耳聪
”
，必须听得进，记得住 。因此 ，每节课的重点内容可以让学生复述老师的讲话或学生的发言
，还可以经常做一些听算练习，培养学生的听觉注意力
。

3
、让学生“会神”：要想回神 ，就得听懂
，学生光是听，不动脑筋思考 ，等于没听，课堂上应注意引导学生听完别人的发言后 说说 自己的见解与想法
，别人的发言好在哪儿，错在哪儿 ，或者哪儿需要补充。

4、在保证课堂纪律的前提下营造活泼 、宽松的倾听氛围：新课程不提倡以往那种非常呆板的教学形式
，学生只要能将注意力集中到学习上来，教师不必苛求他的坐姿是否端正 ，课堂上可以采取一些同桌交流
、小组合作的形式动手操作或合作讨论
，师生互动、生生互动 。当然，在合作中教师要注意角色分配 ，给每位组员定个岗位
，各司其责，人人有事做 ，合作之前教师还要讲清楚合作要求
，定能激发起学生的责任心和参与感，从而避免小组合作流于形式
。这样 ，学生的思维被激发，在教师的引导下就会更乐于倾听。

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