2年级趣味数学小故事

　在学习数学的时候，我们会看见一些有趣的故事。下面是我收集整理的2年级趣味数学小故事以供大家学习。

2年级趣味数学小故事(一)

　哪吒继续向藏宝阁跑去，突然感到一个巨大的阴影罩住了他，哪吒刚想抬头看清这个阴影是什么怪物时，那怪物用尾巴轻轻一扫，一股强大的水流把哪吒卷出去很远，原来是东海大将鲨鱼。

　鲨鱼咧着嘴，露出两排锋利的牙齿，不削一顾的问道：?小毛孩，就是那个人称神通广大的哪吒哪吒沉着的应道：?是的!?鲨鱼大将：?吃了你，还不够塞我的牙缝，我就出道题考考你：我的尾长是身长的一半，头长又是尾长是的一半，我的头长有3米，你能说出我有多长吗?答出来就放你过去，答不出来，今天就把你当点心吃了!?

　哪吒：?太简单了，你头长3米，是尾长的一半，说明你尾长6米，你的尾长又是身长的一半，说明你身长12米，那你一共有3+6+12=21米。?鲨鱼大将：?今天放了你，等你取回宝贝后，找个时间和你过过招，我不信打不过你!?哪吒心想：?好一个大家伙，有21米长，没有了武器还真不一定是他的对手。?

2年级趣味数学小故事(二)

　哪吒取宝心切，无瑕顾及花果山的美景，直奔水帘洞，哪吒来到一片松树林，突然从林中窜出一蒙面大汉，手持一碗口粗的禅杖，说道：?此路是我开，此树是我栽，要想此路过，留下买路财!?哪吒大吃一惊，心想：花果山怎么也有强盗?一定又是孙悟空请来的帮手。于是说道：?对不起，我来时比较匆忙，没有带钱财。?

　蒙面大汉听完，举杖就打了过了，哪吒和大汉对打了好长时间，也没有决出胜负。只见大汉跳到一边，揭下蒙在头上的黑布说道：?停，三太子好武艺!?哪吒一看原来是沙和尚。哪吒问道：?沙悟净你也是来阻止我取宝的?沙僧：?金箍棒乃是我大师兄的除妖兵器，哪能说给就给。除非你能回答出我的问题，我就放你去见我大师兄。?哪吒爽快的说：?一言为定!?

　沙僧：?三太子，我手中的禅杖是当年我在天庭拜为大将军时，玉皇大帝所赐，分为月牙刀、杖柄、铲刀三部分。其中月牙刀的长度占禅杖总长的,比铲刀的长度少10厘米，杖柄比铲刀和杖柄长度之和的还多出10厘米。你能知道我手中禅杖的长度是多少吗哪吒一边思考一边用树枝在地上计算：根据?月牙刀占总长的，比铲刀的长度少10厘米?，可以得出铲刀和杖柄占总长的，铲刀占总长的多10厘米，同时也可推出杖柄占总长的少10厘米，再根据?杖柄比铲刀和杖柄长度之和的还多出10厘米?，可知杖柄比禅杖总长的(?)还多出10厘米。假设禅杖总长为X厘米，那么X-10=(?)X+10，算到这里，哪吒信心十足的说道：?你的禅杖长度为180厘米!?沙僧听了哪吒的推算过程，钦佩的说道：?三太子不仅武艺高强，而且聪慧过人啊!?

2年级趣味数学小故事(三)

　哪吒告别钱塘关的父老百姓，脚踏风火轮不一会儿就来到花果山脚下，美丽的花果山四季飘着果香，哪吒降下云头，刚想摘几个果子解解渴，八戒不知从何处冒了出来叫道：?何人大胆，敢在花果山偷果。?哪吒不好意思的说道：?原来是八戒，你怎么也到花果山来了?刚才我想摘个果子解解渴，没想到惊动你了。?

　八戒一见是哪吒，嘻皮笑脸的说道：?原来是三太子，我应猴哥的邀请，特在此地等候你多时了。想吃果子，我早就给你备好了，刚才我采了一筐梨子，由于天热我就吃了，剩下的比吃了的一半多24个，你知道我吃了多少个梨吗?如果你能回答上来，我就放你去见我猴哥，回答不上来，就请回!?

　哪吒心想：?八戒一定是孙悟空请来的救兵，硬闯肯定不行。?于是对八戒说：?我回答上来，你就放我过去八戒：?那当然，不仅放你过去，还请你吃梨。?哪吒想了想回道：?你吃了16个梨。?八戒心想：?这么快就回答上来了，不会是猜的吧。让我再难为他一下。?又说道：?你是猜的吧，你得说过你求的过程!?哪吒哈哈一笑：?这有何难，把一筐梨看作?1?，根据吃了，可知还剩下，再根据剩下的比吃了的一半多24个，推出剩下的比原来一筐梨的?=多24个。用24?(-)=48个，就可求出一筐梨共有48个，再用48?=16，求出你吃了16个。?哪吒回答完，从筐中拿起一个梨，对着还在发呆的八戒说：?我可以过去了吧!?

2年级趣味数学小故事(四)

　福尔探长和保安局长乘上警车，向城北追去。保安局长拿着数学大盗留下的数字卡片揣摩了半天后问道：?为什么卡片上写着101福尔：?说明这是他第101次作案!这个狡猾而自大的家伙原来是我的师兄，我俩都喜欢数学和侦探，只是他把自己的聪明才智用在了作案上。?

　保安局长感叹道：?是啊!如果他也和你一样，把智慧用在造福臣民上，那该有多好啊!?

　保安局长又问道：?福尔你是怎么知道车牌号码是数A7916

　福尔：?根据两位公民提供的线索啊，由于最后两位数是一个完全平方数，那就断定是：16、25、36 、49、64、81这几种可能，而这些数中只有16是两个一位数的和，同时，得数是16的两个不相同的数只有7和9，再根据第一个数比第二个数小，就可推出前两位是79了，所以车牌号一定是：数A7916。?

　?叮呤呤?福尔的手机响了起来。

　福尔拿出手机一接听，传出了熟悉的声音：?福尔师弟你可好啊?我猜你现在一定向城北去追我了吧，实话告诉你，我现在在城南城门口，再见了，有事常联系!?

　福尔一看手机上的来电显示，果然是城南区的公用电话号码，福尔一拍额头说道：?坏了!中了他的声东击西之计。?

　福尔忙打手势叫司机调头，嘴里却说：?师兄，常联系你得把你的电话留给我啊!?

　克里：?想知道我的手机号码你得自己动脑，前三位数字和最后三位数字都是最大的偶数，中间五个数字是连续的自然数，并且前八个数字组成的数既是3的倍数，又是5的倍数。?

二年级数学小故事100字：

1 、小明买水果：小明去水果店买水果，他买了3个苹果和2个橙子，一共花了10元。回家后，他告诉妈妈每个水果的价格，妈妈夸他数学好。

2、小红的分糖果：小红有10颗糖果，她要分给弟弟和妹妹。她决定每人分4颗，自己留2颗。弟弟妹妹很开心，小红也觉得自己很棒。

3、小华的跳绳比赛：小华参加学校的跳绳比赛，他跳了50下。他的好朋友跳了40下。小华比朋友多跳了10下，赢得了比赛。

4 、小丽拼图游戏：小丽玩拼图游戏，她需要拼出一个正方形。她用了4个小三角形和1个大正方形，成功地完成了拼图。她开心地告诉妈妈自己的成果。

5、小刚的数学作业：小刚的数学作业是数出家里有多少个红色的物品。他找到了3个红色的玩具和2个红色的杯子，一共5个红色的物品。他把答案告诉老师，老师夸他很棒。

二年级数学小故事对学生的重要性：

1、提高学习兴趣：通过生动有趣的数学小故事，可以激发学生对数学的兴趣和热情，让学生更加喜欢数学，从而积极主动地参与到数学学习中。

2 、增强理解能力：数学小故事通常将抽象的数学概念和问题转化为具体的情境和实例，有助于学生更好地理解数学知识的本质和意义。通过故事情节的展开，学生能够更加深入地理解数学概念和方法，提高学习效果。

3、培养思维能力：数学小故事在讲述的过程中，往往需要学生进行思考和分析，从而培养学生的思维能力和解决问题的能力。故事中的问题和挑战可以激发学生的好奇心和求知欲，促使学生主动思考和探索，培养学生的数学思维和逻辑分析能力。

4、增强自信心：通过解决数学小故事中的问题和挑战，学生可以获得成就感和自信心。这种成就感和自信心可以激励学生更加努力地学习数学，增强学生的学习动力和自信心。

5 、拓宽视野：数学小故事通常涉及到的知识点和问题较为广泛，可以帮助学生了解更多的数学知识、方法和应用场景。通过了解不同的数学知识和应用，可以拓宽学生的视野和思维方式，培养学生的综合素质和能力。

#二年级# 导语数学作为一门基础学科，其目的是为了培养学生的理性思维，养成严谨的思考的习惯，对一个人的以后工作起到至关重要的作用，特别是在信息时代，可以说，数学与任何科学领域都是紧密结合起来的。以下是整理的《二年级小学生数学故事（五篇）》，希望帮助到您。

二年级小学生数学故事篇一

　农场主人在死后，将17匹马遗留给儿子们，遗嘱里写着［大儿子分得二分之一，三分之一归给二儿子，其余给小儿子，他可得到九分之一］。三个儿子实在困恼，就是不知道该怎么分，也不必白白将一头马给杀了，这的确是很头大的事。

　父亲的好友知道兄弟间无法遵照着父亲的遗嘱顺利分配马匹时，特地前来说明其父生前曾借给他一匹马，就先还给他们，等遗产分配完后，倘有剩余再送还他。结果是令大家都满意的，你知道怎么分的吗？

　最后，在18匹马中，大儿子分到9匹、二儿子分到6匹、小儿子分到2匹，剩下1匹又还给了父亲的朋友。问题解决了，马也回到父亲好友身边，好完美的结局。

二年级小学生数学故事篇二

　八戒开了一家副食小店。一天，猴侄小猕猴来为家里打一斤醋。小猕猴来到师叔的小店，喊道：“师叔，打醋！”

　八戒问小猕猴打多少醋。小猕猴说：“不多，就打一两。 ”

　八戒吃惊地问道：“打一两醋干啥？”小猕猴说：“当然是吃呗！”八戒又问：“一两够吗？”小猕猴说：“不够，再打一两吧！ ”

　八戒又问：“二两也不多呀？”小猕猴说：“那再打一两吧。”八戒又打了一两。小猕猴说：“还打一两，再打一两…… ”这样，小猕猴共计打了十两醋，也就是一斤醋。

　八戒打完醋，说：“共计一斤醋，8角4分钱。”小猕猴不慌不忙地掏出8角钱给了师叔八戒。八戒接过钱，说：“不要耍赖，还差4分钱呢！”小猕猴问：“师叔，打一两醋多少钱？ ”

　八戒说：“一两醋当然是8分4厘，4厘钱就舍去。收8分钱。”小猕猴说：“这么说来，一两醋就是8分钱了。”八戒说：“那当然。 ”小猕猴又说：“十两醋就是8角钱了！”

　八戒说：“算得正确。”小猕猴说：“我给了你8角钱，你怎么说还差4分钱呢？ ”八戒无言以对，只好又亏了4分钱，望着小猕猴提着醋走了。

二年级小学生数学故事篇三

　高斯在小学二年级时，有一次老师教完加法后想休息一下，所以便出了一道题目要求学生算算看，题目是：1+2+3+4………+96+97+98+99+100=？本以为学生们必然会安静好一阵子，正要找借口出去时，却被高斯叫住了！原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是怎么算的吗？高斯告诉大家他是如何算出的：将1加至100与100加至1；排成两排想加，也就是说：1+2+3+4+…………+96+97+98+99+100+100+99+98+97+96+…………+4+3+2+1=101+101+101+…………+101+101+101+101共有一百个101，但算式重复两次，所以把10100除以2便得到答案等于5050 。从此以后高斯小学的学习过程早已经超过了其他的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才。

二年级小学生数学故事篇四

　有一天，"0——9"这几个可爱的数字娃娃想比一比谁？谁最小？数字娃"9"跳出来得意地说："我！"还指着"0"说："尤其是你，没头没脑，表示一个物体也没有，你最小！"数字娃"0"的脸涨得通红，伤心的哭了起来。这时，数字娃"1"一把拉过"0"说："别难过，我们俩合在一起比他大。"这时"1"和"0"并排站在一起就成了"10"，"9"看到了，不好意思地低下了头。

二年级小学生数学故事篇五

　有一个猪妈妈带着三个猪宝宝去买花。一枝花20元，猪妈妈要买60支花。于是，猪妈妈问三个猪宝宝：“我们要买60支花，20元一支，那一共要多少元？”的猪宝宝说：“20乘60等于1200元，所以要花1200元！”第二个猪宝宝说：“不对！不对！是二个十乘六个十等于十二个十，就是1200元！”最小的猪宝宝接着说：“我想，你们两个都是对的，只是说法不同，其实都一样。 ”“没错！”猪妈妈赞扬道。

　到了绑花时间了，最小的猪宝宝抢先问：“现在要帮花了，12支花绑在一起，可以绑多少束？”猪妈妈没出声，大家只能摇头说不会了。过了一会，的猪宝宝叫道：“1200除以12等于100，所以可以绑100束花。 ”

　“虽然我们绑完了，可是我们还要送花给20个老爷爷，每个老爷爷分几束呢？”猪宝宝们说。过了30分钟，猪宝宝们才说：“哦！我们知道了，100÷20=5，所以每个老爷爷分5束！”

　猪宝宝们把花给了老爷爷，老爷爷连忙说谢谢，猪宝宝们和猪妈妈都很高兴。